García Mendívil, P.T. et al. 2016. EL USO DE MANIPULABLES PARA PROPICIAR LA COMPRENSIÓN DEL SIGNIFICADO DE ECUACIONES LINEALES EN LA ESCUELA SECUNDARIA. EPISTEMUS. 10, 20 (jun. 2016), 55–61. DOI:https://doi.org/10.36790/epistemus.v10i20.23.