Producción Científica sobre Inteligencia Artificial en América Latina: Un Análisis Bibliométrico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.36790/epistemus.v19i38.457

Palabras clave:

América Latina, inteligencia artificial, producción científica, análisis bibliométrico

Resumen

Este estudio analiza la producción científica sobre inteligencia artificial (IA) en América Latina entre Enero 2020 hasta Julio de 2025. Se aplicó una metodología bibliométrica con base en publicaciones indexadas en Scopus y extraídas mediante el panel del Observatorio de Políticas de OCDE sobre IA. Las publicaciones se clasificaron por país, tipo de documento y nivel de impacto según el FWCI: alto (>1.5), medio (0.5–1.5) y bajo (<0.5). Los resultados muestran una fuerte concentración en Brasil (45.87 %), seguido de México (18.46 %), Colombia (9.41 %) y Chile (8.93 %). Ecuador (5.09 %), Perú (4.12 %) y Argentina (3.12 %) presentan una participación creciente, aunque con menor visibilidad internacional. Se concluye que, pese al progreso regional, persisten asimetrías estructurales en la capacidad científica. Este artículo aporta evidencia empírica para apoyar el diseño de políticas públicas en ciencia y tecnología, contribuyendo al logro del ODS 9 y el ODS 17.

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Biografía del autor/a

Mg. Christian J. Carrasco-Ahen, Lead Author

Ingeniero Civil, Máster en Ingeniería, con mención en Gestión y Dirección de Proyectos. Actualmente cursa un doctorado en Ciencias de la Educación. Sus intereses de investigación giran en torno al enfoque multidisciplinario, integrando conocimientos de Ingeniería Civil, Arquitectura, Hidráulica, Instalaciones Sanitarias, Infraestructura Vial, Educación, Ciencias Administrativas, Psicología y Estudios Ambientales.

Mg. Giovana Castillo Arrosquipa, https://orcid.org/0009-0001-7644-2716

Docente investigadora en el área de Educación. Cuenta con formación en Educación Especial, Educación Inicial y Ciencias Sociales, con énfasis en Historia y Geografía. Actualmente cursa un doctorado en Ciencias de la Educación. Sus líneas de investigación abordan temas relacionados con inclusión educativa, gestión pedagógica, formación docente y competencias adaptativas, así como la incorporación de la ciencia y tecnología en los procesos educativos, con especial interés en el uso de la inteligencia artificial aplicada al aprendizaje y la innovación pedagógica.

Gabriela S. Palacios Ticona, https://orcid.org/0009-0005-2547-3941

Arquitecta e investigadora con formación en gestión y dirección de proyectos. Desarrolla su actividad profesional integrando enfoques de arquitectura, planificación y desarrollo urbano con criterios de sostenibilidad e innovación tecnológica. Sus líneas de interés abarcan el diseño urbano, la gestión de infraestructura, y la aplicación de herramientas digitales, incluyendo inteligencia artificial y tecnologías emergentes en procesos constructivos y educativos.

Mariela Sanchez-Cordova

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Citas

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Publicado

2025-11-03

Cómo citar

Carrasco-Ahen, C. J., Castillo Arrosquipa, G., Palacios Ticona, G. S., & Sanchez-Cordova, M. (2025). Producción Científica sobre Inteligencia Artificial en América Latina: Un Análisis Bibliométrico. EPISTEMUS, 19(38), e3820457. https://doi.org/10.36790/epistemus.v19i38.457

Número

Vol. 19 Núm. 38 (2025): Revista No. 38 (Publicación Continua)

Sección

Ciencia, Tecnología y Sociedad

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