DIEZ AÑOS DE SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE EN EL DEPARTAMENTO DE FÍSICA: ASESORÍA ENTRE PARES

Autores/as

  • Ignacio Cruz Encinas Universidad de Sonora
  • Francisco Nemesio Armenta Aguilar Universidad de Sonora
  • Laura Lorenia Yeomans Reyna Universidad de Sonora
  • Denniz Márquez Ruíz Universidad de Sonora
  • Roberto Pedro Duarte Zamorano Universidad de Sonora

DOI:

https://doi.org/10.36790/epistemus.v12i24.69

Palabras clave:

Asesoría académica, Pares, Reprobación, Aprovechamiento

Resumen

Los asesores pares son estudiantes de los últimos semestres con alto desempeño académico que comparten sus conocimientos, experiencia y facilitan la integración al ámbito universitario de los estudiantes de los primeros semestres. Enriquecido con la experiencia de 10 años de servicio ininterrumpido y las actuales disposiciones administrativas, se presenta armonizado el nuevo protocolo del proyecto académico de docencia de asesores pares. Se parte del principio filosófico de que es un proyecto de apoyo a los estudiantes, es decir, se justifica por sí mismo, por su propia naturaleza por la cual fue concebido, es “per se”. No pretende alcanzar, mantener o rebasar indicadores institucionales de calidad tales como: promedio de calificaciones, índice de aprobación, tasa de rendimiento por materia, cantidad de asesorías, alumnos atendidos, etc. Aún así, se ha encontrando que más del 80% de los alumnos que acuden a asesoría de pares acreditan la asignatura y, quiénes lo hacen, con un promedio de calificación por arriba de la media institucional.

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Publicado

2017-12-31

Cómo citar

Cruz Encinas, . I., Armenta Aguilar, F. N., Yeomans Reyna, L. L., Márquez Ruíz, D., & Duarte Zamorano, R. P. (2017). DIEZ AÑOS DE SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE EN EL DEPARTAMENTO DE FÍSICA: ASESORÍA ENTRE PARES. EPISTEMUS, 12(24), 62–68. https://doi.org/10.36790/epistemus.v12i24.69

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